大班健康教案 篇9：《小动物们下楼梯》
活动目标： 1. 让小朋友了解上下楼梯的安全知识，并掌握正确走法； 2. 教育小朋友在日常活动中遵守行为规范； 3. 提高他们关注他人，与人分享健康生活方式的兴趣和能力。
活动准备：
- 为每位幼儿准备一个“小动物们下楼梯”的情景图或视频，展示不同小动物的行走情况（如猴子荡秋千、大象玩皮球）。
- 细腻、杯子、纸条、彩笔等材料准备，用于制作“小动物”形象。
- 每位幼儿准备一卷卫生纸、一个可以收起的方法袋和一些可以用来打气的小物件。
活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
- 老师播放天气预报视频，宣布今天的天气情况：今天是晴天，明天阴天，北风三到四级。
- 小朋友小声地问：“你们觉得今天的天气怎么样？”
2. 安全教育（10分钟）
- 安全标志与规范走楼梯：
- 教师通过提问和讨论，介绍正确的上下楼梯的标志（如：右侧行指要停在右边，左侧行指要停在左边）。
- 让小朋友用身体示将自己在特定位置，避免出现拥挤或不协调的行为。
3. 感情预报与分享（15分钟）
- 情景图讲解：
- 教师引导小朋友根据天气预报的“心情预报”说出他们自己的“心情”，并鼓励小朋友和小动物一起分享快乐。
- 让小朋友扮演不同的小动物形象，如兔子、狮子或小猴子，让他们在情景中感受不同心情。
4. 动手制作（10分钟）
- 提问与提示：
- 老师引导小朋友选择一些废旧物品（如纸条、剪刀）并进行简单的玩具制作。
- 提供材料和时间让小动物们在操场上组装一个简单的“身体”或机器人，如“小动物”形象。
- 分享环节：
- 小朋友展示自己准备的玩具，老师引导他们表达自己的心情和快乐。
5. 总结与延伸（5分钟）
- 教师总结小朋友在活动中的表现，并鼓励他们继续培养遵守规则、关心他人的好习惯。
- 爱心的话语：小朋友说：“我们一定要互相分享快乐，让每个人都能拥有一个健康快乐的午餐。”
注意事项：
- 互动性：通过情景图和实际操作激发孩子们的兴趣和参与感。
- 趣味性：利用材料制作玩具，使学习过程有趣且有意义。
- 行为规范：强调正确走楼梯、遵守规则等安全事项，避免不必要的惊吓。
希望通过这次健康教育，小朋友们能够养成良好的习惯，从今天开始记住要照顾自己好，和他人分享快乐！
文章改写：
购买小衣服——关注背后的人力物力资源
在活动中，使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。引导幼儿参与这件衣服背后的温馨故事：这件衣服不仅承载着我们对美好事物的期待，更蕴含着我们自己平凡 yet 处于价值中的独特价值。
从情感教育入手，启发幼儿关注衣服背后蕴含的一些事情。帮助幼儿理解生活中处处都有小确幸——我们或许并不了解自己所处的位置和视角，但这种视角的改变是值得珍视的。在这个过程中，让我们与孩子们分享一些简单的故事：就像《花店》中那位布满老茧的画家，她用一生的时间 canvas出一幅充满生命力的脸庞。在这幅画面上的每一个细节都凝聚着情感和爱。
穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，互相交往，赠送衣服（互动活动）；手拉手做朋友，建立长期的交往。让我们在与弟弟妹妹的交往中学会分享对方的快乐，学会倾听对方的需求。就像我们在音乐课上遇到的朋友一样，在衣橱这个小小的空间里，让每个孩子的成长都得到真诚的关注。
我的小衣服——自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。引导幼儿完成书上的作业，并在过程中进行一些简单的自我反思：今天的行动不仅是一种责任，更是一个积极向上的行为模式。让我们一起回顾这周的成长：我们学会了互相帮助、互相期待，也学会了如何与他人建立长久的友谊。
教学反思：
通过这次活动，我发现很多小朋友都有自己的故事和生活经验可以分享。在活动中，我也看到了孩子们的态度变得更有感染力——他们不仅表现出极大的兴趣，而且能够准确地表达自己的情感。此外，这种互动也让孩子们的理解更加深入，创造力也得到了进一步的发展。让我深感，在日常生活中，我们不只处在平凡与价值并存的境遇中，更应该学会欣赏那些属于我们的独特价值，让生活中的每一天都充满希望与温暖。
通过这次小班的衣橱活动，我更加明白了关注孩子的情感和需求的重要性。只有用心去发现和陪伴，孩子们才能感受到生活的美好与温暖。让我们一起在衣橱这个小小的空间里，传递出更深层次的情感与力量！
