中班幼儿健康教育活动教案1
1. **活动目标**：了解生活中容易发生危险的事情，迁移已有经验掌握避免自己受到伤害的方法。
2. **重点难点**：能迁移已有经验掌握避免自己受到伤害的方法。
3. **活动准备**：四幅图片、《幼儿画册》（第一册第46、48）。
4. **活动过程**：
--- **一、创设情境，引出话题**
教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？
--- **二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。
图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。
教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？
--- **三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法**
提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
--- **四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守**
教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。
选几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。
--- **五、选择几幅有代表性的危险图片，和孩子一起讨论，并通过提问的方式，帮助他们识别并记住这些信息。
五、活动结束**
教师带幼儿到洗手间洗手。
活动反思
在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
小百科：安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能够接受水平以下的状态。
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中班幼儿健康教育活动教案2
1. **活动目标**：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2. **重点难点**：能迁移已有经验，掌握避免发生危险的事情的方法
3. **活动准备**：有关传染病的资料与图片、《幼儿画册》（第一册第46、48）
4. **活动过程
--- **一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
1. 讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春秋季气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）
2. 教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3. 重点介绍手足口病的临床表现。
4. 请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）
--- **二、教师讲述手足口病的传播途径
1. 幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
2. 请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
3. 教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
4. 很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
--- **三、幼儿讨论：如何预防手足口病
1. 提问：我们应该怎样预防疾病？
2. 幼儿自由回答。
3. 教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
--- **四、活动结束
教师带幼儿到洗手间洗手。
活动反思
小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。
小百科：安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能够接受水平以下的状态。
--- **五、小结**
在我们的生活中，会遇到一个需要特别注意的时刻——生病了。面对生病时可能会遇到的情况，我们需要有安全的第一步：不要独自走在危险的路上，不要随意敲门，不要触摸易燃或易爆物品，不要在公共空间随意乱扔垃圾等。记住，一个人在家的时候要小心，要保持警惕，只有做好自己的保护动作，才能确保自己和周围的安全。
小百科：安全是人类社会的基础，每个人都应树立起自我保护意识，增强防微 organism的能力，提高应对突发事件的应急能力。
--- **活动结束**
教师带幼儿到洗手间洗手.
活动反思
1. 通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。
2. 在教学过程中注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子.
3. 给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力。
