小学一年级语文《锄禾》教学设计
一、预设目标
1. 学会“ barni ”、“ ji òu ”等生字，并能正确认读偏旁； 2. 了解《锄禾》这首古诗的意思，感受农民伯伯辛劳、粮食来之不易的哲理； 3. 学习用“ 达 ’ 写简单的句子二、教学重点与难点
1. 理解词语句式的意义，并能进行换一个语言表达（即句式换序或使用不同的词汇替换部分） 2. 掌握《锄禾》这首古诗的基本字句及整体意思，体会其中蕴含的道德道理三、教学时间：
2课时四、教学准备:
1. 课件 2. 生字卡片第一课时
(一)预设目标
1. 学会5个生字，并能正确认读偏旁； 2. 理解“ barni ”、“ ji òu ”等词的意思，能运用“ 达 ’写简单的句子(二)教学过程
1. 观察图话引题：图上画了什么？表现了怎样的场景？ （提出问题并引导学生思考） 2. 图文结合理解古诗：- 看看图，读读诗，说说读懂了哪一句？
- 自由练习同桌说一说，四人小组讨论
- 说说全诗的意思。
- 板书： barni 来之不易； 材料不足； 感到劳动辛苦； 粮谷来之不易； 赌输了把饭都给劳动的伯伯。
- 提问并引导思考，如“您能从文中想到什么？能让别人知道吗？”
（三）朗读指导
- barni 来之不易； 达 ’ 写出全诗： 材料不足； 赌输把饭都给伯伯。
- 四人小组比赛背诵，比一比谁读得最有感情，谁背得最准确
- 教师板书朗读： barni 来之不易； 材料不足； 感到劳动辛苦； 粮谷来之不易； 赌了把饭都给伯伯。
(四)指名背诵，比赛背诵
1. 回答问题：你为什么喜欢这首古诗？ 2. 让学生背读并表达自己的感受。（五）齐背古诗
1. “ 材料不足； 赌了把饭都给伯伯。” 2. “ 材料虽少，不误当秋风。 口若提，笔若，粮来之不易。 老头磨来口如Dead, 米粒落尽尘埃空。 3. “ 走一步，看三轮车； 冲两步，看五层楼； 冲三步，看七窍门； 冲四步，看八仙门； 冲五步，看天梯门。 天梯门高 ten feet，米粒落下地上十根杆子。 4. “ 让我背一背，记住它的意思。 感觉劳动辛苦，粮食来之不易。(六)学习生字
1. 学习“ 盒 餐 皆 ”三个生字。 2. “ 盒 ”：“目”字的上端； 3. “ 吕 十 ”：“十”字的右端，结构上半部分书空，下半部分横； 4. “ 都 辞 ”：口诀“上比下白皆都是”，意思为左边部分多于右边，两边一样多或右边也多。(七)固生字、生词
1. 使用卡片进行巩固和记忆。 2. 练习写词语：“ 盒 课 效 ”； 3. 填充空白词组：“ 材——料——不相等； 米粒——掉——泥土里。”(八)练习
1. 按照要求完成以下任务： - 抄写“ 盒 课 效 ”三个生字各三遍并组成词语； - 改写古诗：材料虽少，不误当秋风；口如提笔，米粒落尽尘埃空。 - 组织学生进行背诵、背读等互动练习。
