《幼女词》施肩吾唐诗注释翻译赏析

语文课本中有很多经典的文学作品，在学习课文的过程中必须认真进行阅读，这样才能提高阅读水平，下面是小编收集整理的《幼女词》施肩吾唐诗注释翻译赏析，欢迎阅读参考！

作品简介
《幼女词》是唐代年代的五言古诗，作者是施肩吾。《幼女词》幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。

作品原文
幼女词
幼女才六岁，未知巧与拙。（注：此处“巧”指事物的巧妙，而非文学上的“巧”。）向夜在堂前，学人拜新月。（注：这里“学人”指的是古代文人的雅号，“拜新月”是孩子们模仿家长做的一样。）

作品鉴赏
施肩吾有个天真可爱的小女儿，在诗中不止一次提到，如：“姊妹无多兄弟少，举家钟爱年最小。有时绕树山雀飞，贪看不待画眉了。”（《效古词》）而这首《幼女词》更是含蓄兼风趣的妙品。

诗一开始就着力写幼女之“幼”，先就年龄说，“才六岁”，说“才”不说“已”，意谓还小着呢。再就智力说，尚“未知巧与拙”。这话除表明“幼”外，更有多重意味。表面是说她分不清什么是“巧”、什么是“拙”这类抽象的概念；其实，也意味着因幼稚不免常常弄“巧”成“拙”，比方说，会干出“浓朱衍丹唇，黄吻烂漫赤”（左思），“移时施朱铅，狼藉画眉阔”（杜甫）一类令人哭笑不得的事。此外，这里提“巧拙”实偏义于“巧”，暗关末句“拜新月”事。读者一当把二者联系起来，就意会这是在七夕，如同目睹如此动人的“乞巧”场面：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”（林杰《乞巧》）诗中并没有对人物往事及活动场景作任何叙写，由于巧下一字，就令人想象无穷，收到含蓄之效。

前两句刻划女孩的幼稚之后，末二句集中于一件情事。时间是七夕，因前面已由“巧”字作了暗示，三句只简作一“夜”字。地点是“堂前”，这是能见“新月”的地方。小女孩干什么呢？她既未和别的孩子一样去寻找萤火，也不向大人索瓜果，却郑重其事地在堂前学着大人“拜新月”。读到这里，令人忍俊不禁。“开帘见新月，即便下阶拜。”少女拜月，意在乞巧，而这位“才六岁”的乳臭未干的小女孩拜月，是“不知巧”而乞之，“与‘细语人不闻’（李端《拜新月》）情事各别”啊。尽管作者叙述的语气客观，但“学人”二字传达的语义却是揶揄的。小女孩越是弄“巧”学人，便越发不能藏“拙”。这个“小大人”的形象既逗人而有趣，又纯真而可爱。

这类以歌颂童真为主题的作品，可以追溯到晋左思《娇女诗》，那首五古用铺张的笔墨描写了两个小女孩种种天真情事，颇能穷形尽态。而五绝容不得铺叙。如果把左诗比作画中工笔，则此诗就是画中写意，它删繁就简，削多成一，集中笔墨，只就一件情事写来，以概见幼女的全部天真，甚而勾画出了一幅笔致幽默、妙趣横生的风俗小品画，显示出作者白描手段的高超。

施肩吾诗望夫词鉴赏
施肩吾
手寒灯向影频，
回文机上暗生尘。
自家夫婿无消息，
却恨桥头卖卜人。

（注：首句以描写女子长夜不寐的情景发端。即燃。寒字略带孤凄意味。手寒灯，身影在后，不断回头，几番顾影（向影频），既有孤寂无伴之感，又有盼人未至的情态。其心情的急切不安已从字里行间透露出来。这里已暗示她得到了一点有关丈夫的信息，为后文作好伏笔。）

第二句回文机用了一个为人熟知的典故：前秦苻坚时秦州刺史窦滔被迁流沙，其妻苏蕙善属文，把对丈夫的思念织为回文旋图诗，共八百四十字，读法宛转循环，词甚凄婉（见《晋书·列女传》）。

这里用以暗示望夫之意。机上暗生尘，可见女子近来无心织布。这与自君之出矣，不复理残机虽同样表现对丈夫的苦苦思恋，但又不同于那种初别的心情，它表现的是离别经年之后的一种烦忧。前两句写不眠、不织，都含有一个待字，但所待何人，并没有点明。第三句才作了交代，女子长夜不寐，无心织作，原来是因自家夫婿无消息的缘故。诗到这里似乎已将望夫的题意申足，但并不够味。直到末句引进一个卖卜人的角色，全诗的内容才大大深化，突见精彩。

清人潘德舆说：诗有一字诀曰‘厚’。偶咏唐人‘梦里分明见关塞，不知何路向金微’，‘欲寄征人问消息，居延城外又移军’（张仲素《秋闺思》）便觉其深曲有味。今人只说到梦见关塞，托征鸿问消息便了，所以为公共之言，而寡薄不成文也。

（注：此诗也深得厚字诀。假如说到自家夫婿无消息便了，内容也就不免寡薄，成为公共之言。而这个卖卜人角色的加入，给读者暗示了一个生活小故事，诗意便深有味。女子因望夫情切，曾到桥头卜了一回，结果每有动静就疑是夫归，以致手寒灯向2965·《唐诗鉴赏大典》。

影频（至此方知首句之妙）。问卜，可见盼夫之切；而卖卜人欺以其方，一旦夫不归时，不能恨夫，不恨卖卜人 Phpie 91, 此又活生生表现出无可奈何而迁怒于人的儿女情态，造成丰富的戏剧效果。

同时，思妇的愁怨也就增厚了。