为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的，仅供参考，欢迎大家阅读。

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活动目的

端午节是我国的传统节日之一，它有着独特的风俗，为让学生走近传统节日，弘扬民族文化，少先队以端午节的文化内涵为核心，组织学生开展实践探究，使学生从不同的角度感受节日的意义所在，享受传统风俗带来的温馨和快乐，激发民族自豪感和爱国情操，培养其探索创造精神。

活动主题

飘香端午传承文化

活动时间

6月11日——6月18日

活动对象：

全体师生

活动准备

1、学生自主学习端午文化：（1）端午节的由来；（2）端午节的传说；（3）端午节的习俗。

2、收集有关端午节的诗歌。

3、教师准备国旗下讲话和晨会课播放的`视频。

活动过程

1、教师向学生布置端午节活动的准备工作。（6月11日）

2、国旗下讲话。（6月11日）

3、晨会课播放端午节传统文化宣传片供学生学习讨论。（6月12日）

4、分年级开展特色活动（6月13日——6月18日）

低年级：通过观看视频、品尝粽子、咸鸭蛋等活动，感受端午，绘画端午；

中年级：利用美术课、队活动课等学习制作装粽子、咸蛋的编织袋；

五年级：在家向家人学习包粽子的技能，拍照留存。

资料整理

1、新闻稿：公众号：

2、低年级每班上交一张绘画；中年级由美术老师拍照上交照片；五年级每班上交三张包粽子照片；6月12日晨会课由吴xx老师进班拍观看视频的照片。

端午文化活动方案2

一、活动背景

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋等庆祝活动。端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

二、活动目标

1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

三、活动内容

活动一：话说端午节

重点领域：（语言领域、社会性领域）

活动要求：了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。培养幼儿的言语表达力。

活动准备：粽子、艾草、柳枝、荷包、花线等。

活动过程：

1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子？为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）

2、说说端午节的古老故事。

提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和柳枝、赛龙船、胸前挂荷包、胳膊上带花线）。

教师出示艾草、柳枝，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和柳枝？（幼儿讨论）

教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、柳枝的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。

出示荷包，讨论荷包的用处及来历，并欣赏荷包的造型、结构美。

活动延伸：请幼儿将自己的荷包带到园，分组谈论自己的荷包的形状、来源，欣赏其结构美。

活动二：绘画“端午节”

活动要求：根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的'快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。

活动准备：丰富有关端午节的民间习俗。

活动过程：回忆端午节。

提问：端午节你过得快乐吗？你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？（幼儿讨论并讲述）鼓励幼儿大胆想象、精心构思。

提出要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。

幼儿操作，教师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。作品评析及展览。

引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。

四、活动延伸

1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

2、带孩子购买艾草、粽子、香袋、等过节物品。

3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

4、参加家庭的包粽子活动。